*SI invirtió más de 4.5 mdp en la rehabilitación de dos calles; este municipio ha recibido 70 mdp en recursos extraordinarios

La gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros entregó la rehabilitación de las calles La Paz e Independencia del municipio de Chiautempan, obras en las que su administración, a través de la Secretaría de Infraestructura (SI), invirtió más de 4.5 millones de pesos en beneficio directo de 35 mil habitantes.

Tras el acto inaugural, la mandataria destacó el respaldado que ha otorgado a los 60 municipios de la entidad con más de 540 obras de infraestructura urbana, vial y educativa, las cuales fueron ejecutadas con un recurso estatal de más de 2 mil millones de pesos.

“Hoy todos los municipios reciben apoyo extraordinario del gobierno, es algo histórico para Tlaxcala, una inversión tan grande en obra pública y también quiero reconocer el gran compromiso de los diputados, por su interés primordial de beneficiar a las y los tlaxcaltecas. Seguiré trabajando para disminuir la pobreza en el estado, hoy el Coneval señala que 80 mil 589 personas ya no están en el rango de pobreza y para mí eso es muy importante”, señaló.

Agregó que tan solo Chiautempan ha recibido cerca de 70 millones de pesos a través de programas sociales y de salud, acciones de mejoramiento urbano, rehabilitación de escuelas y fortalecimiento de la seguridad, entre otros rubros.

“Inauguramos estas calles y próximamente vamos a entregar la primera etapa de la presidencia de Chiautempan, tenemos previsto que el próximo año esté concluida porque es una obra grande, lleva invertidos 23 millones de pesos y sabíamos que eran unas instalaciones muy necesarias para el municipio”, expuso.

En su intervención, el secretario de Infraestructura, Alfonso Sánchez García informó que para la reconstrucción de la calle La Paz en la colonia Tlapacoya realizaron trabajos de terracería, base hidráulica, señalamientos, guarniciones y banquetas, y se construyó una carpeta asfáltica de 5 mil 109 metros cuadrados. Esta acción fue ejecutada con un monto de 3 millones 882 mil 486 pesos.

Mientras que, en la primera etapa de repavimentación de la calle Independencia en la colonia Xaltantla se invirtieron 702 mil 57 pesos para efectuar trabajos de fresado de carpeta asfáltica existente en mil 134 metros cuadrados y colocación de señalamiento.

“Estos trabajos no solo mejoran las condiciones de la calle, sino que también aportará múltiples beneficios para todos los usuarios y la comunidad en general, son obras de calidad que agilizarán el tránsito, reducirán los tiempos de desplazamiento y mejorarán la conectividad entre las diferentes localidades”, subrayó.

A su vez, el alcalde de Chiautempan, Gustavo Jiménez Romero; la presidenta de la Comisión Permanente del Congreso local, Maribel León Cruz; y el diputado local, José Gilberto Temoltzin, reconocieron el apoyo de la gobernadora Lorena Cuéllar, puesto que al destinar recursos extraordinarios a los municipios contribuye a atender las necesidades de la población tlaxcalteca.

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SOCIOLOGANTE | El celular que ya no entra al salón de clases. Dra. Elsa Martínez Flores Hay algo que debería preocuparnos más allá de si los niñas, niños y adolescentes llevarán o no el celular al salón de clases: ¿en qué momento la escuela dejó de ser suficientemente atractiva para competir por su atención? Porque mientras un maestro intenta explicar una lección durante cincuenta minutos, una pantalla puede ofrecer cientos de estímulos en cuestión de segundos. Y esto no es un problema de la calidad docente, quienes se comprometen diariamente a ejercer con el mayor profesionalismo su apostolado.  Sería fácil responsabilizarlos de una transformación para la que tampoco fueron preparados. La tecnología cambió la manera en que los estudiantes aprenden y se relacionan, mientras la escuela no siempre ha logrado acompañar ese cambio. El sociólogo Georg Franck planteó que la atención se convirtió en un recurso cada vez más valioso dentro de la sociedad contemporánea. Desde esta perspectiva, el celular es más que una distracción: forma parte de un sistema que compite permanentemente por nuestra atención, mientras la escuela intenta hacer lo mismo. Por eso la restricción puede tener sentido, especialmente en niñas, niños y adolescentes. Pero retirar el celular del aula no elimina el problema: el algoritmo seguirá esperando al estudiante cuando salga de la escuela. Porque detrás de ese aparato también existe una industria que descubrió algo muy valioso: nuestra atención. El scroll infinito, los videos breves, las notificaciones y las recomendaciones personalizadas no compiten solamente contra una clase de matemáticas; compiten contra nuestra capacidad de aburrirnos, concentrarnos, esperar y convivir. Entonces la pregunta no debería ser solamente hasta dónde prohibir, sino reeducar. Si el estudiante aprende a guardar el celular, pero no a entender cómo es que funcionan los algoritmos y cómo administrar su atención, la prohibición será solamente una pausa. Tal vez el verdadero reto para la escuela o institución no sea recuperar el mundo de antes del celular, sino encauzar la educación hacia la alfabetización digital, con las nuevas generaciones que son diferentes a las de otras décadas, porque la tecnología se desarrolló con ellos.