\u00a0La educaci\u00f3n universitaria para el posgrado contempla cuatro caracteres teor\u00e9ticos: Procesos educativos, heur\u00edsticos, pr\u00e1cticos y actitudinales: Rector<\/p>\n
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Con el prop\u00f3sito de actualizar los programas de posgrado que se imparten en la m\u00e1xima Casa de Estudios, y alinearlos al Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), el Doctor Seraf\u00edn Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx), presidi\u00f3 la Reuni\u00f3n de seguimiento para la renovaci\u00f3n de la curr\u00edcula de las ofertas educativas de maestr\u00eda, especialidad y doctorado, en la Residencia Universitaria.<\/p>\n
Ante coordinadores de los diferentes programas de posgrado y de integrantes de la estructura de gobierno universitario, el Doctor Ortiz dict\u00f3 la conferencia \u201cModelo Humanista Integrador basado en Capacidades: Un modelo educativo republicano\u201d. En su exposici\u00f3n, afirm\u00f3 que el modelo\u00a0se finca en el pensamiento cr\u00edtico y el socio-construccionismo que conduce a la conformaci\u00f3n de la personalidad de un individuo en dos horizontes civilizatorio y culturizador global.<\/p>\n
Recalc\u00f3 que\u00a0los ejes de\u00a0la educaci\u00f3n universitaria para el posgrado contemplan cuatro caracteres teor\u00e9ticos: Procesos educativos como la docencia y los conocimientos; Heur\u00edstico con un enfoque en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n; Pr\u00e1ctico al integrar la vinculaci\u00f3n e inclusi\u00f3n desde las aptitudes y destrezas; y Actitudinal\u00a0porque se caracteriza por la autocomprensi\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico e innovaci\u00f3n.<\/p>\n
De igual forma, el Doctor Seraf\u00edn Ortiz expuso que los elementos que gu\u00edan al MHIC siguen siendo el humanismo que se caracteriza por el fortalecimiento de valores y normas; integrador por la obtenci\u00f3n de los saberes y la praxis; las capacidades que conducen al desarrollo humano con sentido social, el desempe\u00f1o profesional y laboral de alto nivel e innovador; y la contribuci\u00f3n al bienestar con justicia social, elementos que permitir\u00e1n potencializar las capacidades y saberes de los educandos de posgrado.<\/p>\n
Por otra parte, enfatiz\u00f3 que para el posgrado se integra la autocomprensi\u00f3n que conlleva un proceso determinado con el fin de que quienes realicen estudios superiores se autorreconozcan, se autodeterminan y se autorrealicen e integra diez elementos tales como Apropiaci\u00f3n del conocimiento, Habilitaci\u00f3n epist\u00e9mica, Encuadre teor\u00e9tico, Dise\u00f1o metodol\u00f3gico, Destrezas metodol\u00f3gicas y t\u00e9cnicas, Experimentaci\u00f3n y prueba, Procesamiento de datos, Acopio informativo, Instrumentaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y Ethos cient\u00edfico.<\/p>\n
Para concluir, el Rector insisti\u00f3 que es necesario que a nivel nacional se clasifiquen los posgrados en los rubros de investigaci\u00f3n y experticia, de acuerdo con la disciplina en la que se desempe\u00f1an y preparan los profesionales, aspecto que ha sido propuesto en foros nacionales de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
En tanto, la Doctora Margarita Mart\u00ednez G\u00f3mez, Secretaria de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Posgrado, precis\u00f3 que dar\u00e1n continuidad a los trabajos de actualizaci\u00f3n y revitalizaci\u00f3n de los programas de posgrado, para que tambi\u00e9n se brinde una formaci\u00f3n enfocada en el humanismo, y para ello tendr\u00e1n acercamiento con los egresados y empleadores a fin de tener una perspectiva amplia de la pertinencia e impacto de cada uno de los programas educativos.<\/p>\n
Como parte de estas actividades, el Maestro Antonio Durante Murillo,\u00a0Coordinador de Enlace Internacional, Vinculaci\u00f3n e Intercambio Acad\u00e9mico, comparti\u00f3 con los asistentes el proceso que deben seguir los estudiantes de posgrado para realizar intercambio y movilidad acad\u00e9mica a nivel nacional e internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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