S\u00ed, en el coraz\u00f3n pol\u00edtico del estado donde se supone que el di\u00e1logo deber\u00eda ser m\u00e1s cercano, m\u00e1s \u00e1gil, m\u00e1s visible.<\/p>\n
Te lo cuento en orden, porque cuando los hechos se acomodan uno tras otro\u2026 dejan de parecer coincidencia.<\/p>\n
Primero: el Mercado Emilio S\u00e1nchez Piedras<\/strong><\/p>\n Locatarios enter\u00e1ndose de un proyecto de remodelaci\u00f3n que impacta directamente su fuente de ingresos .<\/p>\n Modernizar suena bien en boletines. Y cuando hablamos de mercado, no hablamos solo de locales.<\/p>\n Hablamos de familias. Porque la certeza econ\u00f3mica no se improvisa.<\/p>\n https:\/\/www.entrelineastlaxcala.com\/2026\/01\/locatarios-del-mercado-emilio-sanchez.html<\/p>\n Despu\u00e9s: la Escuela Primaria Emiliano Zapata<\/strong><\/p>\n Reubicaci\u00f3n hacia Loma Xicoht\u00e9ncatl. Las que somos mam\u00e1, sabemos lo que implica que reubiquen la escuela de tu hijo:<\/p>\n Cambian horarios. Y hay un dato que no es menor: muchos de esos ni\u00f1os son hijos de locatarios del Mercado Emilio S\u00e1nchez Piedras, porque la escuela est\u00e1 literalmente enfrente, o de la delegaci\u00f3n Adolfo L\u00f3pez Mateos.<\/p>\n Eso no es casualidad, es rutina comunitaria.<\/p>\n Mientras mam\u00e1 o pap\u00e1 trabajan, sus hijos est\u00e1n a unos pasos . Mover la escuela a la Loma no es solo mover un plantel, es alterar una din\u00e1mica econ\u00f3mica y familiar completa.<\/p>\n La autoridad sostiene que es por salud. Y cuando la percepci\u00f3n es que la opini\u00f3n no modifica el resultado\u2026 lo que se genera no es tranquilidad, es frustraci\u00f3n.<\/p>\n https:\/\/www.facebook.com\/share\/v\/17vdyungy9\/?mibextid=wwXIfr<\/p>\n Luego: el Parque de la Juventud<\/strong><\/p>\n Proyecto anunciado. Otra vez la sensaci\u00f3n flotando en el aire: la decisi\u00f3n ya estaba tomada.<\/p>\n Porque al parecer el orden es:<\/p>\n 1. Decidir. Cuando sentimos que no somos considerados, lo que se da\u00f1a no es solo el proyecto\u2026<\/p>\n Es la relaci\u00f3n entre autoridad y nosotros como ciudadania.<\/p>\n https:\/\/www.facebook.com\/share\/v\/1AUqFzjjcG\/?mibextid=wwXIfr<\/p>\n \u00a0Y ahora: Tizatl\u00e1n<\/strong><\/p>\n Habitantes cerrando vialidades ante la presunta venta de un predio escolar por 7 millones de pesos y el posible cierre de m\u00e1s primarias en la zona.<\/p>\n \u201cNo nos moveremos hasta ser escuchados\u201d, advierten. Y aqu\u00ed es donde ya no hablamos de casos aislados.<\/p>\n Hablamos de patr\u00f3n.<\/strong><\/p>\n Sectores distintos. Cuando las calles se convierten en oficinas de di\u00e1logo. Eso no habla solo de inconformidad, habla de desconexi\u00f3n.<\/p>\n Socialmente, el impacto es profundo:<\/strong><\/p>\n \u2022 Se debilita la confianza en las instituciones. Un gobierno puede tener proyectos t\u00e9cnicamente viables. Pero si pierde la confianza de su gente, pierde el activo m\u00e1s importante que tiene: legitimidad.<\/p>\n Gobernar no es solo administrar. Porque cuando sentimos que que las decisiones se toman desde arriba y se notifican despu\u00e9s, comenzamos a percibir un estilo autoritario\u2026<\/p>\n Aunque el discurso oficial hable de progreso.<\/p>\n Pero bueno\u2026 seguro todo es coincidencia.<\/p>\n Mi reconocimiento a los ciudadanos que alzan la voz. Cuestionar no es desestabilizar, es ejercer ciudadan\u00eda .<\/p>\n Y cuando los conflictos se repiten en distintos sectores\u2026<\/p>\n Ya no estamos frente a casos aislados, estamos frente a un s\u00edntoma y los s\u00edntomas, cuando se ignoran, se vuelven crisis .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" S\u00ed, en el coraz\u00f3n pol\u00edtico del estado donde se supone que el di\u00e1logo deber\u00eda ser m\u00e1s cercano, m\u00e1s \u00e1gil, m\u00e1s visible. 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\nSuena a progreso, suena a \u201cgran inversi\u00f3n hist\u00f3rica\u201d.
\nPero varios comerciantes se\u00f1alaron que no hay claridad, ni ahora, ni previa, ni consulta amplia sobre tiempos, afectaciones o garant\u00edas.<\/p>\n
\nDe ingresos diarios.
\nDe econom\u00eda local.<\/p>\n
\nArgumentos de salud por parte de la autoridad.
\nPadres inconformes.
\nEl conflicto escal\u00f3 al punto de retener al secretario de educaci\u00f3n para poder dialogar, aqu\u00ed es donde esto deja de ser administrativo y se vuelve humano.<\/p>\n
\nCambian trayectos.
\nCambian rutinas familiares.
\nCambian redes de apoyo.
\nIncremento econ\u00f3mico en traslados.<\/p>\n
\nHay cercan\u00eda, hay vigilancia natural, hay equilibrio entre trabajo y crianza.<\/p>\n
\nEl tema central: \u00bfhubo consenso real o la decisi\u00f3n ya estaba tomada?<\/p>\n
\nInconformidades ciudadanas.
\nDebate p\u00fablico.<\/p>\n
\n2. Anunciar.
\n3.Explicar (si hay presi\u00f3n).<\/p>\n
\nhttps:\/\/www.facebook.com\/share\/v\/1DBshEbJqd\/?mibextid=wwXIfr<\/p>\n\n
\nEscuela.
\nParque.
\nPredios escolares.<\/li>\n<\/ul>\n
\nMisma sensaci\u00f3n: no nos toman en cuenta.<\/p>\n
\nCuando retener a un funcionario parece la \u00fanica forma de obtener atenci\u00f3n.
\nCuando bloquear vialidades se percibe como el \u00faltimo recurso disponible.<\/p>\n
\n\u2022 Se normaliza el conflicto como v\u00eda principal de comunicaci\u00f3n.
\n\u2022 Se polariza a la comunidad.
\n\u2022 Se desgasta la cohesi\u00f3n social.<\/p>\n
\nPuede tener recursos.
\nPuede tener planes estrat\u00e9gicos.<\/p>\n
\nEs escuchar antes de decidir.
\nEs explicar antes de ejecutar.
\nEs incluir antes de imponer.<\/p>\n
\nA los padres que preguntan.
\nA los comerciantes que exigen informaci\u00f3n.
\nA quienes se organizan.<\/p>\n