El presidente municipal de Tlaxcala, Carlos López Suárez, inauguró este jueves la rehabilitación de la cancha de la Unidad Deportiva Blas «Charro» Carvajal, una obra que fue posible gracias al proyecto impulsado por el ahora alcalde con licencia, Alfonso Sánchez García, en beneficio directo de las familias de la colonia La Loma Xicohténcatl.

Durante el acto inaugural, el director de Obras Públicas y Desarrollo Urbano, Iram Papaqui Texpa, reconoció la visión de Alfonso Sánchez García para impulsar este proyecto y supervisarlo desde su inicio, y remarcó la disposición de Carlos López Suárez para dar continuidad a los trabajos hasta concretar su entrega.

En su mensaje, el presidente municipal Carlos López Suárez destacó que recuperar un espacio público significa fortalecer la convivencia, la seguridad y el tejido social.

Señaló que una cancha en buenas condiciones brinda a niñas, niños y jóvenes un lugar para practicar deporte, fomentar la disciplina y ofrecer a las familias un punto de encuentro digno.

Luego, el alcalde hizo un llamado a las y los vecinos de La Loma Xicohténcatl para cuidar y aprovechar estas instalaciones, organizando actividades deportivas y de convivencia que mantengan vivo este espacio.

Cabe destacar que esta obra consta de más de mil 500 metros cuadrados mediante la colocación de pasto sintético, sustitución de malla ciclónica, aplicación de pintura vinílica, instalación de malla sombra y rehabilitación de las gradas.

 

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SOCIOLOGANTE | El celular que ya no entra al salón de clases. Dra. Elsa Martínez Flores Hay algo que debería preocuparnos más allá de si los niñas, niños y adolescentes llevarán o no el celular al salón de clases: ¿en qué momento la escuela dejó de ser suficientemente atractiva para competir por su atención? Porque mientras un maestro intenta explicar una lección durante cincuenta minutos, una pantalla puede ofrecer cientos de estímulos en cuestión de segundos. Y esto no es un problema de la calidad docente, quienes se comprometen diariamente a ejercer con el mayor profesionalismo su apostolado.  Sería fácil responsabilizarlos de una transformación para la que tampoco fueron preparados. La tecnología cambió la manera en que los estudiantes aprenden y se relacionan, mientras la escuela no siempre ha logrado acompañar ese cambio. El sociólogo Georg Franck planteó que la atención se convirtió en un recurso cada vez más valioso dentro de la sociedad contemporánea. Desde esta perspectiva, el celular es más que una distracción: forma parte de un sistema que compite permanentemente por nuestra atención, mientras la escuela intenta hacer lo mismo. Por eso la restricción puede tener sentido, especialmente en niñas, niños y adolescentes. Pero retirar el celular del aula no elimina el problema: el algoritmo seguirá esperando al estudiante cuando salga de la escuela. Porque detrás de ese aparato también existe una industria que descubrió algo muy valioso: nuestra atención. El scroll infinito, los videos breves, las notificaciones y las recomendaciones personalizadas no compiten solamente contra una clase de matemáticas; compiten contra nuestra capacidad de aburrirnos, concentrarnos, esperar y convivir. Entonces la pregunta no debería ser solamente hasta dónde prohibir, sino reeducar. Si el estudiante aprende a guardar el celular, pero no a entender cómo es que funcionan los algoritmos y cómo administrar su atención, la prohibición será solamente una pausa. Tal vez el verdadero reto para la escuela o institución no sea recuperar el mundo de antes del celular, sino encauzar la educación hacia la alfabetización digital, con las nuevas generaciones que son diferentes a las de otras décadas, porque la tecnología se desarrolló con ellos.